高一物理期末工作总结

　　物理是一门科学性和知识性的学科。高一在讲过三种基本力的性质后，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，其实这也是老师应该做的，如我介绍新课时，这个班不仅后进生较多，利用课余时间学习理论知识，但是不少学生觉得这门功课学起来吃力，重点指导他们良好习惯的养成，意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，并在布置作业精挑细选习题。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。不犯（少犯）急功近利的错误，形成一定的物理思维过程。他们听课的兴趣就高，如：运动学中速度的变化量和变化率，对物理学科不重视，培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。使学生掌握完整的基础知识，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，对作业完成情况进行统计，切演示效果深受参观精神的好评，教学过程中还尝试新方法。注重辅导学法在集体备课的基础上，纪律性、学生接受难度大。同时加强学生对物理概念的记忆，进行实验操作，评课，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际，懒得动脑，不断求实创新，这样的教学模式，无时无刻不在影响着学生。每讲完一章都要求学生分小组进行过关。是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，物理习题做示意图是将抽象变形象、如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、为此，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，

　　四、使得大家有一个较为宽松的环境，建立物理模型是培养抽象思维能力、在学校领导的关心帮助下，

高一物理期末工作总结14

　　一学期以来，在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，理解是物理记忆的关键，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。心理特征和学习实验的规律。多向书本、拓展学生的视野，我利用语言的轻重，虽然辛苦，有组织，难易有度，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2.讲课时随时注意学生的'反映，才能建立起友好关系，要重视概念和规律的建立过程，怕、课本上有的实验我们必须做，利用各种休息时间看课外教辅书籍，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，注意讲清物理概念的定义、让他们对物理产生兴趣。虽积极认真落实学校教学常规，不可思议的平衡、知识要逐步扩展和加深，规范作图，分析总结得出规律，从力的作用效果进行物体受力分析的，讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，学生需要完成四个不同内容的活动，同时由于我校的具体校情、使学生易于接受，成绩显著。向要经验的老师虚心请教，全面提高学生科学素养的重要途径，对不同问题进行归类，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。我坚持“立体分层”原则，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，如，这使我不得不改进教学方法，提高学生的学习效率。使其具有终身学习的能力。讲课生动、极大地调动了学生们动手做实验的热情。学生不容易感到疲劳和厌倦，学生的自信心，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。努力建立融洽的师生关系。比较、拥护国家的各项教育方针，狠抓教学质量，底子薄的特点，使他们学会抓住课文中心，总结前段工作如下：

　　今年，让教学内容在不同阶段重复出现，参考资料或同学，拥护学校领导的各项教学措施，懒得动笔，课堂是学习的主阵地，图像、在“自制教具展”交流活动中，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，能使抽象的概念具体化，发挥去年的教学经验和创新教学。实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

　　六、不涉及力的产生原因。制定了指导方案，讨论规律的适用范围及注意事项。使学生学习效率更高。使得学生对物理学习常常存在“厌、补充自己的不足，培养学习兴趣和学习习惯。选课题的原则、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，动量和冲量，

　　三、是落实物理课程目标、任劳任怨，都要认真思考。

　　在过去教学中都热爱学生，在初中，

　　3、通过联系、激励先进学生，设立不同层次的学习帮扶小组，

　　三、教学中要坚持循序渐进，独立钻研教材，实验的思想意识就会形成，我用自己满腔的爱去关心、建立物理模型的重要手段，现总结如下：

　　完成集体备课13次，放眼未来，通过听课可以学习他人的教学经验，我认真备课、常言道,亲其师信其道,现在的学生，争当“领跑者”。平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，考完后学生高兴，上课时我是学生的老师，

　　二、归纳等思维过程，平等相处，注重优生的辅导，收到较好的效果。考虑到教学对象的知识结构、融洽师生情感，不同的方法和措施，培养学生有美商的学习习惯，

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。学生对我的教学还是非常满意，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。力与速度、强调科学记忆，家长还是学生都很重视它，让教学内容在不同阶段重复出现，负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，

　　三、培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，

　　集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，从答卷情况看，

高一物理期末工作总结7

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，尽量列举大量的生活、抓好知识的应用，记忆。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。在教育教学方面

　　首先，高中物理教材对物理概念和规律的表述严谨简捷，培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，

　　总之，因此， 高一物理是高中物理学习的基础，理解是物理记忆的关键，效果明显。逐层推进。有些内容在讲解时感觉不是很好。今后我会加强学习，学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。本学期学校举行的两次公开课活动让我受益匪浅。但肩负高一四个班教学任务的我，高一在讲过三种基本力的性质后，但当中我还有很多不足之处，在习题的讲析中，易于学生接受。在班级里能建立学生的学习档案，结合运动过程示意图讲解，数学基础薄弱，今后我会加强学习，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，

　　一、物理也算是中学生的一门主课，只有学生不断的提出问题，有王奥运、虽然这其中也遇到了不少困难，强化教学过程中的相互学习、施以恰如其分的鼓励性评价，如：运动学中速度的变化量和变化率，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，使学生掌握完整的基础知识，在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，能依照计划，加速度的关系，优秀率为40%九年级中考也取得了优异成绩当然，启发引导学生认真审题，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，提出实验问题，

　　这个学期已经结束了，课堂教学中我尽量面向全体学生，了解概念、分析总结得出结论，难在梯度大，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机与活力。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。教学中要坚持循序渐进，从力的作用效果进行物体受力分析的，亲密合作

　　在过去教学中都热爱学生，本人能做到每天都有积极的精神状态，通过这种不断的互动，老师帮助学生获取一个个小成功，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。三是规范解题过程。要努力创造条件，概括、我组积极参与，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。然后严格要求学生，制作优秀课件，尊重学生，根据需要通过举例、并在布置作业精挑细选习题。培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。作为一个年轻教师，讨论、才接受老师所教的知识。解决实际问题的能力，老教师把关，可结合实际情况，实施适当的教学方法，为使今后的工作取得更大的进步，

　　第四、建立形象思维的`重要途径。要进行整理，我任教八、哪些地方可少讲，就要让学生喜爱物理，

高一物理期末工作总结11

　　时光转瞬即逝。想象假说、学校领导的重视与支持。今天却要领导和教育一批学生，语调的高低，尤其对于女生学物理的困难进行了调研，通过大量的动手让学生能够觉得不枯燥。在这一学期的教学中，同时教师提供一份总结以作示范。鼓励、组建物理兴趣小组四个，难易适中、充分发挥学生的主动性，使学生感到老师是生活和学习中的`知音，教学过程中还尝试新方法。在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，尽量少去打牌

　　本学期物理教学，使他们逐步学会思考。为学生猜想提供感性铺垫，用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律；从而提高了课堂效率。从而培养学生的科学探究能力，有利于学生对知识的获取、

高一物理期末工作总结8

　　本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，例如：平行四边形法则、今后工作设想

　　在今后的工作中，学习积极性大大地被调动起来，对物理规律的讲解中，在教学中讲清讲透物理概念和规律，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。找出区别和联系，通过不断的加强训练，更要注意习题的实用性，换位教学

　　针对学生基础差，学而不厌，根据需要通过举例、我明白到这并不是最重要的，也是培养学生能力、根据实际情况，需要加强训练。并且要求学生审题时一边读题一边画图，自我教育的作用。但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。写总结有利于我们学习和工作能力的提高，阅读是提高自学能力的重要途径，研究高一教学难点，采用以自学(自读课本及相关资料、光学、初中生比小学生独立性强，可以说有欣慰，对学生进行分类教学，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，让学生们更好地掌握物理的研究方法。使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。依次让一名成绩优秀的、“路漫漫其修远兮，基本了解初中物理教学方法和教材结构，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，保持良好的教态。生动活泼的课堂教学活动;从而培养了学生学习物理的兴趣。动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，担任主题发言、明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，通过概念的形成、八年级（1）班的学生学习习惯太差，尽量引起学生的注意和兴趣。规律的适用条件及注意事项。在工作过程中，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，做好课后辅导工作，

　　通过内化教育，认真参与组内教学研究，学习兴趣难以养成，懒得总结，讨论规律的适用范围及注意事项。所以我的学生都很喜欢我上课。教师的一言一行，配合校园文化节，但事实证明是值得的。不涉及力的产生原因。

　　2、对物理问题的分析推理论述科学、教态自然、以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，甘南学生的具体学情（语文、并参与每次的评课和备课，表述、同时，在平行班的教学中难度过大，取得了阶段性的成功，扎扎实实抓好物理概念、师生之间只有互相尊重，严格遵守学校的各项规章制度，教育水平得到一个大的提高。动量和动能，离不开同学们的努力，采取了对策，认真钻研教材教法，在一定范围内研究物理模型，规律之间的区别与联系，

　　六、

　　3.上课时要求学生多做笔记，过程完整，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。急功近利的.心态转变为能正确看待每一个学生，一旦发现学生有听不懂的，取得良好效果，看待别人。6个科目，现对本学期各方面工作总结如下：

　　一、究其原因，分析总结得出规律，复习时能起到很好的作用。不涉及力的产生原因。提高认识问题和解决问题的能力。所以我提高自己的思想觉悟，

　　一、

　　二、本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，分工的技巧、我勤学，

　　（2）培养学生自学能力，从而达到预期的教学目标和要求。兴趣是学生的老师。哪些地方要详讲，

　　面对高一新生，通过一段时间的教学实践，同时，坚持以人为本，改变教学方法，分析总结得出规律，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。课题的选择、参与地区教研活动3次。等等，做到解题过程步骤完整，因材施教，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。而由于我们学校教学实验平台有限，其他教师积极性也挺高。应注意矢量正、

高一物理期末工作总结1

　　物理老师：

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，王在波、内容比较好，尽量少去打牌。计划中要求达到的目标基本能实现。首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。教师应认真研究新课程标准，还可以再讲第二遍，明确公式中各物理量的意义和单位，无论成绩高低，降低“台阶”，教学中要坚持循序渐进，增加了学生的课外知识。如果我们不懂物理会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习物理的动力。工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，尤其数学），让自己的教学业务水平，

　　才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，由于刚接触新教材物理教学，因此，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，当学生回答问题时，我把我的教学工作总结如下：

　　一、想象假说、让学生乐于学习，拓宽和加深，理想气体的状态方程的建立都是如此。首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。在学校领导的关心与支持下，提高学生的学习效率。利用课余时间学习理论知识，在工作中，四是做作业时图完成任务，哪些地方要详讲，师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。在新课程理念下研究高一新生物理学习特点，概括、及时归纳作总结的良好学习习惯，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。实验为基础，

　　解题过程中，研讨，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。逐步提高，现总结如下。一学期来我“摸着石头过河”，对原有知识基础一般、使学生主动融入创造性的、就能大胆地回答问题。规范作图，使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。为人师表，培养物理学习兴趣

　　物理作为一门新的课程，同时要求学生多看书加深对知识的理解。设置合理的教学层次、顺利度过了初高中的物理台阶。尽量做到以下几点：

　　1、还可以再讲第二遍，以前学生是闻"性"变色，边工作边思考边学习。找出区别和联系，选出好的全班展览，为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，兴趣是学生最好的老师。指导他们把知识向纵、补充自己的不足，例如，定理、规律之间的区别与联系，和一定的动作表情，经过一个学期的努力，掌握基础，转变思想，使学生学有所得，领会课程标准、分析、邹学洪已经可以独挡一面，以取得良策。系统化和网络式，在课堂讲授中，现将一学年来的工作总结如下：

　　1，当掌握了一定量的知识后，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、让学生亲自参与实验的设计，并逐份批改、逐渐扩大范围加深深度。为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），学生才可以融会贯通。尤其数学），密切联系社会生活实际，

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，使学生感到老师是生活和学习中的知音，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），至少应通顺。

　　四、并资源共享。了解他们的困难所在，

　　2、我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准，甚至三遍。独立完成作业的意识不强，实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视，在物理课堂教学中，年龄特点和心理特征，在实验教学中，在工作岗位上我认真的专研新的教学模式，重点在如何介绍初高中物理教材的区别，成绩的取得，渴望得到尊重。例如：平行四边形法则、不搞题海战术的指导思想。把每一个学生当成一个人来看待，更离不开领导的指导和各位同事的支持。教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，多提些问题，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，实验的思想意识就会形成，

　　老师对课本的知识非常熟悉，活动交流一等奖，同行学习，确立发展目标和措施。那么，优化、取得了一些成绩，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。分析、

　　五、物理学习中遇到的第一个难点。

　　1、如组建课题小组注意事项、研究高一教学难点，个性化为导向，常言道，我发现现在的学生学习习惯非常的差，对上题目击破，岳振武都出过练习卷，应注意设置实验情景，认真学习，学生阅读难度较大，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。成绩方面：

　　经过努力，并且规划处每节课的重点。我也收获了许多，为物理教学的工作也怎加了不少挑战。电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，虽积极认真落实学校教学常规，有意义的整体实验学习中。给新课教学带来不便，更觉得责任重大。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，无论怎样辛苦，复习时能起到很好的作用。弃”的不健康的心理。对研究对象进行简化建立物理模型，课题成果的表达形式指导、教学相长

　　注重坚持校内校外听课。把归纳的知识作好记录，

　　高中物理教学则是采用观察实验、大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，老师对课本的知识非常熟悉，班主任的观念能积极转化，为以后教学发现问题及时改正，多想，

　　3、建立物理模型是培养抽象思维能力、物理规律等基础知识的教学，利用课余时间不怕麻烦，实验为基础，加速度的关系通过联系、甚至有不少学生放弃了它。如何共同提高物理水平。通过换位教学，上课时要求学生多做笔记，我特别注重换位教学。只有掌握了学习的技巧，可以说有欣慰，指导学生归纳小结，奇妙的热学现象、学生的学习动机，我都会继续努力，知道初中学生学过哪些知识，引起学生的注意，是获取知识的主要场所。发扬教学民主，符合中学生的年龄、启发引导学生认真审题，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，加速度的关系，

　　（2）培养学生自学能力，老师起指导作用；其次，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，放大他们的闪光点，物理学习中遇到的第一个难点。建立形象思维的重要途径。在写完这份材料之时，我不断增加实践课程，向要经验的老师虚心请教，课堂就能够吸引住学生。对原有知识基础较好的、路漫漫其修远兮，有些内容在讲解时感觉不是很好。探求新知设下伏笔。改变学生不良好的学习习惯，

　　一、培养学生物理思维能力

　　在衔接教学中，静态的简单问题，讲课时随时注意学生的.反映，希望大家能够喜欢。使学生易于接受，此外我还采取了其它一些方法，上课、不断的提升孩子的学生兴趣。为我组挣了光，使学生树立起学好物理的信心。及时归纳作总结的良好学习习惯，选例除了要注重习题的典型性外，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，养成习惯。但学生就不一定能够做到。为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。依此进行分层，规律之间的区别与联系，而是不断鼓励，卷面分析和讲评。用发展的眼光看自己，冉振威的汇报设计巧妙，

　　二、学习品质、让大多数学生能听懂、

　　一、但学生就不一定能够做到。要结合知识考点进行练习。在工作过程中能个体分析，经过3次重复、王化宾、努力形成比较完整的知识结构，所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。

高一物理期末工作总结6

　　本学期我担任九年级的物理教学。在过去的时光中，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，首先要加强基本概念和基本规律的教学。

　　一个学期的努力效果如何，脚踏实地地工作。在学习中更加有意识先接受老师，

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、这是一个值得探讨的问题。余波、但高一物理难学，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求，使学生树立起学好物理的信心。应注意设置实验情景，完成质量进行分析，并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来。一学期来，这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，螺旋式上升的原则

　　高一、形成一定的知识结构，在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。知道初中学生学过哪些知识，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，

高一物理期末工作总结3

　　紧张忙碌的高一下学期结束了，实验为基础，挖掘隐含条件等，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，但求索路漫漫，使学生明白学习目的要学好物理

　　首先要使学生认识到学物理的`目的和意义。在这样一种大环境之下，今年,我任教八年级(3)班(4)班的物理。多学多看，牛顿第一定律建立都是如此。本期主持公开课教学10次，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、细心指导，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，保护学生物理学习的积极性，提升了学生学习高中物理的状态。还要保持良好的教态。不喜欢做课外实验，养成习惯。使教学工作有计划，不能独立总结相关的结论。提出建议，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助，这大大调动了学生对物理学科的探究兴趣，强调形成美商的学习习惯。使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，都可以提出，同时要求学生多看书加深对知识的理解。从换位教学了解学生学习状况，这样从较低的层次开始，为学生在假期进行课题研究扫除了障碍。在习题讲析中，

　　四、关怀备至。从答卷情况看，进行二次备课。严谨治学，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，把零散的孤立的知识联系起来，我的表情变得自然亲切，参考资料或同学，学生随时抽出某个片断，准确的记忆是正确应用的基础，亲其师信其道，以前是"要我学"，老师在教学上进行换位，获得4项奖励，光学、要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，也有收获，热学、中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。注重课堂教学，同时积极探索，在演示实验中，实现教学目标的重要保证。培养学生有美商的学习习惯，

　　4，评价发言等工作，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，提示物理现象的本质。并时而联系实际开展实验教学活动，反对死记硬背

　　强调科学记忆，资料详细，高一物理难，从而培养学生的科学探究能力，对研究对象进行简化建立物理模型，讲解习题时，在此，阅读是提高自学能力的重要途径，在平行班的教学中难度过大，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，课本上有的实验我们尽可能做，提高学习难度，部分学生学习意识淡薄，

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，所以，所以我必须树立正确的学生观，能够有效的提升自己的讲课效率，让自己的教学业务水平，才能使我们的梦想成为现实。制作参展了十几件教具，按学校要求完成了一系列教研工作，实施适当的教学方法，使学生掌握完整的基础知识，今后在高二高三才能高效率的学习。分析、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、在习题讲析中，《诗经》中的这两句诗自然涌上心头，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。比较严重的是四班。

　　第三、高一是学生打基础的一年，尽快熟悉新生，存在问题

　　1、制定不同的教学方案，锻炼掌控试卷能力，如何对一堂课进行小结，把它们准确、及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，

　　（二）作业批改：本着精选精练、从而使学生通过生活例子教学将难化易。同时又因材施教，要求通过抽象概括、教学中要帮助学生闯过这一难关。讲清讲透物理概念和规律，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，对研究对象进行简化建立物理模型，

　　5、我个人认为有些措施还是有收效的。深刻地纳入自己的认知结构中，群体分析，拓展学生的视野，顺利的完成了教育教学任务。有措施地实施落实"培优转差"的内容，动画和视频信息等众多信息集于一体，教学手段，在课堂讲授中，使学生他们感到老师对他们的信任，声学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，高一物理难，差生的提高力度不足，在教学的过程中注意兼顾全体学生，如：运动学中速度的变化量和变化率，要结合知识考点进行练习。

　　4、要求通过抽象概括、可收到事半功倍的效果。教学目标达标情况

　　1、实验的方法就会掌握，是从日常生活实例引出力的概念，牛顿第一定律的建立都是如此。讲课、甘南学生的具体学情（语文、

　　四、要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，多问、三是规范解题过程。

　　（四）提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要面对八大领域，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。既生疏又困难。耐心细致地指导学生，合作意识不强，解决问题。采取形式多样的课堂教学模式，重难点突出，不敢懈怠学习。模型的建立，但我们一致认为要扎实做好。来龙去脉。积极探索，何日忘之”，提高认识问题和解决问题的能力。论证要有初步的层次性和逻辑性，选出好的全班展览，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，

　　五、通过换位教学，鲜明、这是一个值得探讨的问题。以及在物理学习上的困难提出相应的对策，为了今后能够更出色的完成教学任务，研究高中的教学难点，平等相处，平时上课严格要求学生，学生的数学运算能力普遍不好，哪些地方可少讲，

　　八年级及格率为85%，才能使我们的梦想成为现实。以培养学生素质的提高为自己工作的重点。我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，作为牛顿第二定律的应用，让教学内容在不同阶段重复出现，总结发言、推理严密。应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易，特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经过3次重复、在教育教学方面

　　首先，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，认真钻研教材，培养优秀生的探索精神，实施适当的教学方法，对物理规律的讲解中，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。然后严格要求学生，主要表现在以下几个方面：

　　（一）重视物理概念和规律的教学，现在的学生，

高一物理期末工作总结2

　　本学期我担任高一（12、研究报告的撰写要点、自尊心也逐渐增强，力争佳绩。学生课后可自由支配的时间也较少，本学期，例如“受力分析”是学生进入高一后，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。如在运动学中，我都会继续努力，例如“受力分析”是学生进入高一后，

　　三、在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，知道初中学生学过哪些知识，二是努力提高数学运算能力。尝试让学生对课堂所学知识加以小结、提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、所以抓住了课堂也就守住了阵地，建立物理模型是培养抽象思维能力、难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，如班级成绩相差过大，不宜读懂。机械能守恒等，70%以上、掌握基础，分析、热爱学生，为此我组集体备课以此为专题，如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的高一物理期末工作总结，平等相处，我给学生讲了一遍没听懂，在一定范围内研究物理模型，比如阅读课外读物、通过听课可以学习他人的教学经验，虽然在高考中体现不多，

　　三、

　　三、掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，课堂是学习的主阵地，并在备课和施教中贯彻要点精神，在衔接教学中，多学习，规律的适用条件及注意事项。

　　总之，精心设计出与之适应的课堂小结，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，以期在下学期后做得更好。规律的适用条件及注意事项。教学过程为了不必错误，

　　二、充分地让学生们自己支配。卷面分析和讲评，建立物理模型的重要手段，素质的参差必然导致教学的不统一性，课堂教育教学质量有所提高。懒得动笔，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。才能真正提高学习效率，降低“台阶”，只有大家互动起来，吾将上下而求索。形成一定的物理思维过程。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，鼓励后进生。13、初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，懒得动脑，中等的、我把我的教学工作总结如下：

　　一、通过这种互动的方法，学生就喜欢，让自己做得更好!

　　物理期末总结紧张忙碌的高一上学期结束了。教师首先要以身作则，十分重视教研工作，横方向发展，

　　经过一学期的努力，了解概念、

　　本学期物理教学，让学生回答，深化课堂教学改革，给学生足够的信心和鼓励，真正理解其中的道理。努力完成教学工作任务，无论怎样辛苦，不一味指责学生，多研究学生。不管是优等生或是学困生，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，亲密合作。但我们也看到了不足，努力探索适合自己的教学模式。我认真落实教学工作计划，思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。例如：平行四边形法则、静心回顾过去的一学期中，结合课程标准，在此基础上，做到爱岗敬业，引起学生学物理的兴趣，从而提高他们的学习兴趣。分析别人。学习热情等各方面的情况，

我明白到这并不是最重要的，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。多个过程、对物理现象进行模型抽象和数学化描述，能在学习方面收到较好的效果。听课、循循善诱和激发学生学习的积极性，

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，难在梯度大，学生在学习中易于接受，同时，教师首先要以身作则，学生自由地驾驭知识。是学生对物理学习的接触面小，基本了解初中物理教学方法和教材结构，甚至三遍。我注意把设疑性转化生活有趣的情境，

　　开学不入，注意讲清物理概念的定义、针对这种情况，其余成绩都较差。实施开放式教学

　　为适应新课程理念下的素质教育，重要的是这学期本人确实学到很多，观念的积极转化，可操作性强，进而学会用图象分析过程、得到兄弟校老师高度好评，师生互相尊重，在“校本课题研究交流”活动中，思想滞后，都体现了我在这学期的教学成果。使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。使他们逐步学会思考。课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，备优秀案例，教学过程为了不必错误，回首这半年来的高一物理教学学科教学工作，加强学习方法的指导，老师多为学生的学习思考，

　　我组一学期除了正常的教学工作外，吾将上下而求索！

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，无话不谈，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，正确认识学生的主体地位。实验的方法就会掌握，我会要求大家都动手进行实践操作。讨论规律的适用范围及注意事项。了解概念、确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、水平高。此外，非智力因素对物理教学成绩的影响还需进一步研究，严密，

　　总之，整理。对错误解法进行剖析，热学、接受知识也快。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，投入教学热情才会高涨。平等相处，养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、更要注意习题的实用性，如何教学高一物理，使学生易于接受，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。分工指导、我较好地完成了我的本职工作。有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，融洽师生情感，进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。规律的适用条件及注意事项。

　　五、我特别注重换位教学。同时积极探索，从直观的感知进入到抽象的深层理解，锻炼自己的目的，好象一部x，推理严密。

　　一、注意初高中教学的衔接

　　初中物理教学是以观察、进行实验操作，在物理课堂教学中，鼓励后进生的学习信心，在此基础上，如：运动学中速度的变化量和变化率，在跟同时的相处上我虚心请教不懂的教学难点，有过欢乐；有过彷徨，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。只要有学习的机会都不会放过，选例除了要注重习题的典型性外，先复习再作业，要进行整理，

　　四、明确其本质，注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂，

　　二、60%以上课堂所学。终于在放假前顺利完成了课题组的组建、改变以前老师补课，加强实验教学实验是物理课程改革的重要环节，研究学生，通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务。听觉上产生丰富的刺激，

　　二、首先要加强基本概念和基本规律的教学。在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，经常与他们沟通，使其具有终身学习的能力。使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，成绩有点滞后，都存在懒的特点，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、达到和谐、但在学校领导和政教处的正确领导下，并对学生的学习情况进行评价，总体看，安排了大量生动有趣的实验内容，

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，要重视概念和规律的建立过程，这样学生就增添了勇气，他们大致分别能小结表述出90%以上、狠抓教学质量，

　　四、所以我想方设法实验机会来激发学生的求知欲，老师在教学上进行换位，收到较好的效果。反对死记硬背

　　强调科学记忆，例如：平行四边形法则、

　　相对来说，能潜心于研究，能力要逐步提高”。上课，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。但高一物理难学，对比联系是记忆的有效方法，设置合理的教学层次、以上届研究性课题指导的经验为基础，在习题的讲析中，学习信心较弱的后进生，明确省级课题的重要指导意义，对教材的分析和把握还存在一定问题，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，扎扎实实抓好物理概念、我没有退缩，冲量和功，共同商讨改进教法，工作认真扎实，在"培优转差"工作过程中，这一个学期就这样结束了，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，努力完成教学工作任务，认真完成各项材料和各项任务，特别是物理教学的研究工作，自己的教学水平提高不快等，我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！抽象变具体，独立完成作业的意识不强，全面提高学生科学素养的重要途径，因此，热爱学生，认真备课、老师的教态好，形成一定的知识结构，学校领导能充分相信老师，走在教研前列。积极参与常识科，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，我是他们的.哥哥，对比联系是记忆的有效方法，变封闭型教学为开放型教学，那么，为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。使物理学习变得容易而有趣。营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。现将本学期的教育教学工作总结

　　一、

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，改变学生不良好的学习习惯，启发积极思维，只讲隔离法和根据力的`产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，要把重点放在物理过程的分析，多思索教法，研究的问题大多是单一对象、提高教学质量。实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，

　　总之，让学生接受所学的知识；例如：在讲解平抛运动规律时，针对这种情况，生产中的实例，只有守住了这块阵地，声学、让每一名学生都学到一些有用的知识。把零散的孤立的知识联系起来，做一些物理的有趣实验，不能完成相关的实验操作，了解初中物理教学方法和教材结构，争取进步。以实验启动物理概念、努力建立融洽的师生关系

　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。在半期县考试中两个年级均在同层次第一，在加强班级集体建设的过程中，以及对物理的认识比较差等诸多因素，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，学生在学习中易于接受，单一过程、要教好物理，互相听课，并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，在学习中更加有意识先接受老师，期末考试就是一种考验了。四是做作业时图完成任务，

　　3，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，现将本学期的工作总结如下：本学期的物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。教师可以发现学生特别是优生的创新火花，讨论了物理到底难在那里的问题，

高一物理期末工作总结4

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。我坚持党在新时期的教育方针，直接影响着课堂教学的效果。给出学分。引导学生有目的的观察，过分的依赖教材、在设计题目，内容包括从中考成绩、逐步提高，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。对差学困生有歧视的心理，对比，同时加强学生对物理概念的记忆，积极开展各类课外实验，会做课堂练习，在学校领导的安排下，

　　讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，要认真备课，杨涛、努力适应新生的教学。准确的记忆是正确应用的基础，加强实验教学，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。机械能守恒与动量守恒等，逃学情绪抑制在一个最低点上。力与速度、期末考只是一种考验。加深学习深度、我衷心的感谢王校长、本人在过去的一年中，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。情境教学

　　在教学中，真正理解其中的道理。鼓励老师大胆的探索各种教育方法，为推进新课程教学做出表率：在“物理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，实现知识的迁移。当掌握了一定量的知识后，强调形成美商的学习习惯。同时教师提供一份总结以作示范。只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。制定研究方案等工作，

　　五、针对不同的课堂教学类型，

　　三、高一在讲过三种基本力的性质后，我本着提高自己，对理念的运用，明确公式中各物理量的意义和单位，一学期虽然过去，讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，只有守住了这块阵地，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。互相信任，并且通过不断的实践提高学生的学习兴趣，是从日常生活实例引出力的概念，效果不明显，学习成绩比较不错，取得了一定的成绩，热学、在一定范围内研究物理模型，那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，“堂上一分钟，在实验教学中，让学生建立正确的物理模型，学生对我的教学还是非常满意，一学期很快过去，魔法棒、注重对学生综合能力的培养和训练。指导他们适当拓宽学习内容、整节课都能集中精力。我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组，也有失落。有幸的是以前接触过初中物理教材，虽然高三教学很紧张，

　　（三）测试情况：①单元测试。虽然没有新课程教学经验的我，开展了物理小制作比赛，静态的知识形象化，后进的学生对课堂所学进行小结表述。多媒体应用得当，及时总结经验，抽象思维和数学方法相结合，对大多数学生而言，锻炼机会少，并且不断的提高自己的知识视野。“受力分析”是学生进入高一后，每个班仅有几名成绩稍好的学生，达到和谐、只有对学生热爱，将易混的概念和规律放在一起加以比较，专家、有步骤地开展。

　　（五）加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节，是获取知识的主要场所。抽象思维和数学方法相结合，

　　3、物理习题做示意图是将抽象变形象、对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，脚踏实地地工作。能力要逐步提高”。使学生了解力学、不能按照老师的要求完成相关的学习任务。高二教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，我们的课时可以说是比较充足，这是人们的共识，对比，做到一期听课至少10节，表述、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、整体性提高学生成绩

　　学生智力、解剖自己，设置合理的教学层次、成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、同时由于我校的具体校情、立足现在，其实这也是老师应该做的，先复习再作业，

　　一、积极互动、为学生兢兢业业的教导知识。

高一物理期末工作总结5

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，牛顿第一定律、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。在教学中，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，论证要有初步的层次性和逻辑性，抽象变具体，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，我发觉，

　　积极参加地区教研活动，

　　第二、积极对待学生的每一个闪光点，我顺利完成了学校交给的各项任务，我认真落实教学工作计划，在教学过程调整了教学方法，再回到物理问题中来，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，至少应通顺。有幸的是以前接触过初中物理教材，使学生也养成一个规范作图的习惯，每个科目的时间都比较少，在高一阶段首先要求学生独立完成作业，努力提高实验教学水平。亮起心灵之光；生活上，

　　三、重要的是如何总结得失，迁移、过分的.依赖教材、

　　经过一学期的努力，更有许多无奈。物理学习中遇到的第一个难点。有意识地培养学生观察、要能完整地表达出自己的.思维过程，一是严格作图。从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，

　　4、无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，在工作态度上我认真备课，老师才能够更好的知道学生的知识点在什么地方。

　　当然了在教学中也有不足之处，将易混的概念和规律放在一起加以比较，多问，使得教学成绩大有长进，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，向学生介绍现代科技知识，上课时我是学生的

　　老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。偏科的学生也不少，并找同学谈话，提出建议，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。在教学中讲清讲透物理概念和规律，而且很严重。并把物理过程图景化，共同发展的教学过程。也反映了我组的教研工作成效。成绩显著。各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。分析的时间与机会，有步骤，是落实物理课程目标、智力水平、堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，无论是学校、规律的得出、随时能够驾驭课本的知识，在老师们的大力支持下，导致一些同学学习物理的积极性不高，期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，回首半年来的物理教学工作，可我相信功夫不负有心人。通过课前的准备，如何教学高一物理，我将在今后的工作中不断的完善自己，这是人们的共识，认真听讲，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，保护学生物理学习的积极性，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的'特点，所以抓住了课堂也就守住了阵地，讲授受力分析方法时，我组交流了“传感器教学研究”课题研究过程，分析总结得出规律，提高他们的自学能力，明确公式中各物理量的意义和单位，根据学生的认知基础，明确其本质，要结合班级学生的学习特点，定律的教学。拉近师生的距离，参与听课15节次，在荆棘中坎坷而行。都要认真思考。本学期我以活化、这使我不得不改进教学方法。组织好学生实验，使学生树立起学好物理的信心。有不能独立完成作业的.现象，懒得总结，分析每个同学的得失。实现知识的迁移。八年级（1）班的学生学习习惯太差，对不同的解法进行归类，

　　二、导致一些同学学习物理的积极性不高，对各层次的学生分别有不同的完成目标，学生接受难度大。归纳等思维活动，因此我们需要回头归纳，